根據《朝日新聞・生活》報導，日本許多學生在升學壓力下，被補習班推著走，密集上課、講座接續不斷，但學力卻未必提升。4男1女全數考入東京大學理科三類的「佐藤媽」亮子，強烈建議家長與學生：「別陷入『假用功』的陷阱。」

佐藤媽指出，補習班的夏令營、志願校別講座等，往往讓學生一天從早到晚都在上課，但這並非真正有效的學習。她強調，「聽課」不等於「學會」，真正的學習必須透過「反覆的輸入與輸出」，才能讓知識真正內化。

「很多學生上課時聽得懂，也覺得自己學了很多，但回家後卻完全不會做題。」佐藤媽解釋，這是因為他們只在「輸入」階段，卻缺乏「輸出」的練習。她建議家長與學生，應該謹慎評估補習班的課程數量，只選擇真正需要的科目，並確保有足夠的時間進行複習與練習。

針對補習班的選擇，佐藤媽也提供具體建議。她認為，英語與社會等科目較適合自學，而物理、化學等科目則建議透過老師指導來加快學習進度。至於數學，即使上課再多，若不親自解題，也無法真正掌握。

在經濟層面，佐藤媽坦言，補習班費用高昂，家長應該與孩子坦誠溝通家庭的經濟狀況。她強調，「限制補習班課程數量並非虧待孩子，而是為了讓他學得更好。」她也建議，家長可以與孩子討論未來的經濟能力，例如是否能獨自生活、是否考慮進修研究所等，讓孩子有更實際的規劃。

佐藤媽進一步說明，她在孩子高三時就明確告知家庭的經濟條件，並設定「全家一起住」的條件。她認為，這樣的坦誠溝通，反而讓孩子在考試時更有目標與動力。

「學習不是比誰上課多，而是比誰真正掌握知識。」佐藤媽提醒家長與學生，不要被補習班的行銷話術所迷惑，應該專注於真正有效的學習方法。她也鼓勵家長與孩子一起思考，如何在有限的時間與經濟能力下，做出最適合的學習規劃。

📰 本文資料來源 • 朝日新聞・生活