根據《集英社オンライン・教養》報導，日本作家アルテイシア與律師太田啓子合著新書《男と女、どっちがずるい？ 10代のジェンダー、49の疑問と悩み》，透過訪談形式，解答中高生對性別議題的49個疑問。這本書不僅是對話錄，更是近年日本教育現場中，性別教育逐漸普及的縮影。

近年來，日本的中高生與學生家長對性別教育的需求日益增加，特別是在進學校或男子學校中。作家アルテイシア表示，這種現象在名門中高一貫校尤其明顯。她進一步解釋，這股風潮與太田啓子2020年出版的《これからの男の子たちへ「男らしさ」から自由になるためのレッスン》一書的影響有關。這本書獲得廣泛關注，促使地方政府、學校教職員組織等紛紛邀請她演講，進而擴展到男子校的性別教育課程。

在這樣的教育實踐中，兩人開始整理學生提出的問題，並以共著形式出版。書中涵蓋了從「女性專用車廂是不是對男性歧視」到「入學的女子特別名額是不是逆向歧視」等常見問題。面對這些問題，學生往往受到社群媒體上極端反對女權的言論影響，認為「男女公平」就是「不能有任何特權」。然而，實際接觸到性別平等教育後，學生的態度開始產生轉變。

「我原以為會遇到反對者，結果他們反而說『原來女權主義者是這回事』。」一名原本準備『論破』女權主義的學生，在上完課後改變了看法。這反映出，學生對女權主義的認知多數來自網路上的極端形象，而非真正的性別平等理念。

值得注意的是，學生接觸的網路資訊與現實教育存在極大落差。例如2024年小中學生的流行語中，「嚴厲一點」與「要有危機感」來自YouTuber『男教練・喬治』的宣傳，但老師與家長卻多數不了解這類內容。類似「讓男人重拾強壯」的網路影響者，正透過極端觀點吸引關注，使青少年陷入誤導。

此外，社群媒體的推薦演算法也會強化使用者接觸錯誤資訊的機會。學生一旦接觸到極端內容，系統就會持續推送類似觀點，導致認知偏頗。這種現象被稱為「濾泡」（Filter Bubble）與「回音室」（Echo Chamber），但大多數教師並不清楚這些概念，更遑論如何進行預防教育。

「我們希望這本書能進到學校圖書館，讓更多的中高生輕鬆接觸。」兩位作者強調，性別教育不僅是個人道德的問題，更是社會未來的關鍵。日本在國際上因性別意識落後而受到批評，東京大學近年推出的「UTokyo男女＋協働改革#WeChange」計畫，正是為改變這種現象所做的努力。

「在國際社會中，日本遲鈍的性別意識已經成為負面形象。」太田啓子指出，這不只是教育問題，更是社會整體需要面對的挑戰。

📰 本文資料來源 • 集英社オンライン・教養