根據《ITmedia NEWS》報導，東京都世田谷區一所公立中學的教諭，無授權將原本由善意贈與的書籍上架至「メルカリ」（Mercari）線上交易平台銷售，引發當地社會與教育界關注。這本書籍由一名ALS（筋萎縮性側索硬化症）患者的筆名「マカ」所寫，原為鼓勵學生與社會大眾理解病患心聲而創作，於2024年秋季經由NPO組織贈與該區90所公立小學與中學各一冊。

事件曝光後，區教育委員會雖確認確實為該教師所為，但以「調查中」為由，尚未公佈詳細經過或處理結果。根據多位相關人士透露，這本《どうぞ! ALS患者からYOUへ》原由NPO組織與區議員合作贈送，作為校園中學生活與生命教育的教材，並被視為「學校的備品」。然而，2025年秋季NPO組織發現該書籍竟在網上被轉售，隨即通報區教育委員會。

根據日本著作權法與教育機構的相關規範，贈與物的所有權與使用方式有明確限制。尤其針對公益性與教育性的贈與，通常不允許轉讓或轉售，更遑論以營利為目的的行為。東京大學教育政策研究中心的山田真一教授指出：「教師作為公務人員，其行為不僅代表個人，也影響教育機構的公信力，更牽涉公益與道德層面。」

事件引發當地議員的不滿，世田谷區議會改革無所属會派的稗島進議員在3月18日的預算特別委員會中明確指出，區教育委會的應對過於消極，並要求釐清教師是否該被予以紀律處分，甚至是否觸犯公務員相關法律。根據日本《職員罷免法》與《公務員懲戒令》，若教師行為確有違法情節，將可考慮刑事告發。

編輯部訪問多位關心教育與公益贈與的法律與教育界人士，他們一致認為，此次事件反映出教育機構內部監督機制的缺失，也凸顯了公益贈與在現代社會中所面臨的挑戰。有教育工作者指出：「公益不是可以隨意使用的資源，而是建立在信任與尊重上的合作。」

📰 本文資料來源 • ITmedia NEWS • 日本著作權法 • 東京大學教育政策研究中心