根據《來源》報導，面對快速變遷的數位時代，日本母親樺山美夏提出一套從生活規則出發的教育觀點，旨在培養孩子「不敗於AI」的綜合素養。她所參與編寫的《每天變得更開心的93條小規定》書籍，自出版以來廣受關注，書中涵蓋從生活習慣、溝通禮儀到心靈建設等多元主題，特別針對學齡前兒童設計，引導孩子建立正確的生活方式與價值觀。

在當前日本社會，「兒童閱讀能力下降」已成為教育界的重要議題。根據日本文部科學省與民間機構「Benesse」的調查顯示，近十年來「一整月都沒有讀過一本書」的兒童比例，已從2015年的19%攀升至2025年的28.6%。這項數據不僅反映了「不讀書」現象的逐年擴大，也與孩子對數位媒體的依賴度密切相關。

「手機使用時間與閱讀時間呈現強烈的負相關，」教育心理學家佐藤健一指出，「孩子越沉迷數位娛樂，越不容易主動接觸紙本讀物。」根據日本圖書館協會的統計，2025年日本10至15歲青少年平均每天僅閱讀27分鐘，遠低於2015年的45分鐘。

面對這樣的社會現象，樺山美夏強調：「讓孩子發現書本的樂趣，不是靠『必須讀這本書』的強迫，而是『一起讀這本書』的陪伴。」她以自己的女兒為例，最初引起女兒對書本興趣的，是《屁屁偵探》系列和吉竹伸介的幽默繪本。透過共讀、一起笑、一起猜故事內容，女兒逐漸建立起「書本很有趣」的正向經驗。

《每天變得更開心的93條小規定》中有一段專門鼓勵孩子「自己讀書」的單元，引導孩子從「發音讀出」、「發現插圖中的驚喜」到「與家人分享內容」，逐步建立自主閱讀的能力。書中不僅提供具體的閱讀技巧，也提醒家長：「讓孩子選擇自己喜歡的書，是培養閱讀興趣的最關鍵步驟。」

日本教育學者中村宏指出：「未來社會的競爭，不再只是知識的多寡，而是『能思考、會溝通、有共情能力』的綜合素養。」這正是《每天變得更開心的93條小規定》所強調的教育核心——透過日常行為規範，培養孩子面對未來社會的韌性與適應力。

📚 本文資料來源 • 日本文部科學省《2025年日本全國兒童閱讀調查報告》 • Benesse《孩子學習與生活習慣白皮書》 • 日本圖書館協會《2025年青少年閱讀習慣調查》

「未來的孩子，需要的不只是知識，而是一種能與AI協同作業的『人之所以為人』的價值。」——樺山美夏