根據《プレジデント・最新》報導，日本教育界長期以來推崇「心的教育」，強調「同理心」「無條件的愛」「團結一致」等價值觀，但這套教育方式是否真的幫助了孩子？兩位教育學者工藤勇一與苫野一徳指出，這種教育反而讓孩子陷入痛苦，甚至阻礙民主主義的發展。

「心的教育」的問題在於，它設定了無法達成的目標。工藤指出，日本學校普遍推崇「知、德、體」的教育目標，但這套理念反而讓孩子、教師與家長都陷入困境。他認為，教育現場常見的「大家要和樂融融」「心要一致」等說法，其實是用模糊的詞彙來掩蓋現實問題。

工藤進一步說明，社會要持續發展，必須面對對立與分歧，而解決對立的關鍵在於對話。他批評，現行教育跳過了「明確化對立」「理性對話」的過程，直接用「愛」「同理心」等抽象概念來解決問題，這種做法太過草率。

「誰都不該被拋下」的社會，不是靠「心」就能實現的。工藤與苫野認為，唯有直視現實、理性分析，才能建立真正包容的社會。

📰 本文資料來源 • プレジデント・最新