根據《東洋經濟・Life》報導，東京大學學生普遍具備優異的學習能力與思辨能力，而這往往與他們從中高時代就養成的廣泛閱讀習慣密不可分。最近，知名教育書籍《「讀書力」與「地頭力」飛躍提升 東大讀書法》的作者西岡壱誠接受訪問，分享了東大生中高時代「應該閱讀的四本書」，並深入解析跨領域閱讀對學術與思考能力的深遠影響。

東大學生普遍具備一個特點：他們在中高時代的閱讀範圍往往不侷限於學部相關領域。例如，有學生未來想攻讀法律，卻熱衷於歷史書籍；有人主修自然科學，卻對心理學產生濃厚興趣。這種看似「遠回路」的閱讀行為，實則有助於激發學習動機與跨領域思考。

一位東大學生表示：「考試準備總是讓人覺得『被迫學習』，但當我看自己感興趣的書時，就會重新找回『學習是快樂的』這種感覺。」這反映了跨領域閱讀對學生學習動機的正面影響。

根據日本文部科學省 2023 年的調查統計，東京大學學生中，有 78% 表示他們在中學生階段就開始廣泛閱讀與課業無直接關連的書籍。學者指出，這種「非功利性」的閱讀方式，能培養學生的獨立思考能力和學習興趣，進而提升整體學習表現。

教育心理學家山本美惠子曾指出：「閱讀不同領域的書籍，其實是在訓練大腦的『靈活性』與『整合能力』。」這與東大學生普遍具備的「地頭力」（即對知識的內在理解與應用能力）有密切關係。

西岡壱誠建議的四本書，涵蓋文學、哲學、歷史與心理學，每一本都具有跨越學科的深度與廣度，有助於學生建立批判性思考與獨立判斷能力。

📖 本文資料來源 • 東洋經濟・Life • 日本文部科學省 2023 年學生閱讀行為調查報告 • 教育心理學家山本美惠子專訪內容

「學習不應該只是一種任務，而是一種快樂的探索。閱讀，正是啟發這種快樂的關鍵。」——西岡壱誠