根據《毎日新聞・くらし》報導，日本佐賀縣鳥栖市一名曾遭霸凌的中學生佐藤和威（26歲）於3月26日召開記者會，公開控訴當年學校與教育委員會未能妥善處理其霸凌受害事件。佐藤指出，當年老師的視而不見，讓他感到老師與霸凌者一樣，是加害者之一。

佐藤指出，他在2012年就讀國一時，長期遭受同儕暴力與威脅。儘管他多次向老師求助，卻未獲得支持，反而在霸凌事件曝光後，學校將加害者強行帶至家中「道歉」，讓他感到極度恐懼。他坦言，當時的校方與教育委員會對他與家人的說法毫無信任，導致他長年困在自我懷疑與傷痛中。

佐藤在會見中強調，他一直想知道當年的老師與教育委員會對霸凌事件持何種態度，但始終未獲得明確答覆。最終，他選擇透過司法途徑追討真相，但法院僅認定霸凌存在，卻未對學校的處理方式進行深入審查。因此，他向第三方委員會申請調查，結果發現學校對事件的處理存在重大疏失。

根據日本教育部門統計，2022年度全國中小學霸凌通報件數達18萬件，其中近三分之一未獲得妥善處理。教育心理學專家指出，教師未能積極介入霸凌事件，不僅會加劇受害者心理創傷，也可能導致加害者行為加劇。

佐藤表示，他希望未來的教育體系能夠建立更強有力的霸凌應對機制，讓教師能即時介入，並給予受害者足夠支持。他強調，霸凌不是單一事件，而是系統性的問題，解決之道不在於追責個人，而是建立制度性的防護。

佐藤的故事不僅是個人傷痛的回顧，更是對日本教育體系的深刻批判。他呼籲所有教育工作者，務必要認識到「沉默」與「忽視」同樣是霸凌的加罪者。

📰 本文資料來源 • 毎日新聞・くらし • 日本文部科學省霸凌統計資料 • 日本教育心理學會研究報告