根據《東洋經濟・職涯》報導，日本教師荒危機持續惡化，即使是有志從教的學生，也因教師過勞、許可權過小等問題而卻步。現場教師普遍認為，文部科學省目前的對策如增加津貼或推動數位轉型，只是小修小補，無法根本解決問題。真正需要的是對教師工作方式與許可權的大膽改革。

報導指出，教師過於繁重的行政事務與缺乏教學自主權，是導致教師流失與學生卻步的主要原因。現場教師表示，每天工作時間長達12小時以上，卻無法決定課程內容與教學方法，這樣的環境實在難以吸引優秀人才加入。

教育現場人士建議，應該重新設計教師的工作內容，減少行政負擔，並賦予教師更多教學自主權。同時，教師的社會地位與專業權威也必須提升，才能重建教師職業的吸引力。

報導強調，教師不只是知識的傳授者，更是學生人生的重要引導者。若教師本身都感到疲憊與無力，學生與社會將難以感受到教育的價值。

📰 本文資料來源 • 東洋經濟・職涯