根據《毎日新聞・経済》報導，日本總務省27日發佈聲明，指出文部科學省在18歲人口數據中排除了特別支援學校中學部的畢業者後，進一步確認在其他8項政府統計與調查中也存在類似的不當處理。這表示，文部省的「特支除外」問題不僅局限於大學進學率的計算，而是擴展到全府省各廳的統計體系。

根據總務省的說明，1月以後，政府針對文部省事件展開全面調查，發現包括警察廳、兒童家庭廳、厚生勞動省等部門在內，共有8項調查數據中也對特殊教育學校（特支）或中等教育學校（中高一貫校）等新興學校類型存在排除的現象。此類疏失背後，主要原因在於統計部門未能掌握學校類型多樣化的趨勢，持續沿用舊有模式處理數據。

根據統計學家與教育專家指出，這種不當處理可能導致教育政策制定基礎的數據失真。特別是針對身心障礙學生的數據排除，會影響政府對教育資源配置的合理規劃。日本政府在2025年就已推動《教育基本法》修訂，強調公平教育的重要性，而現行數據卻未能反映此政策導向。

總務省表示，各省廳將進行數據統計方法的重新檢討，並針對過去的數據進行修正。目前，文部省已經針對16種調查中的6種進行修正，剩餘10種仍在評估中。此外，文部省也於27日召開專門小組會議，討論如何重建公眾對政府統計的信賴。

一項公眾對政府統計的信賴度調查顯示，日本民眾對政府數據的準確性評價持續下滑，僅有43%的民眾認為「可信度高」。專門小組成員指出，統計不僅是政策制定的基石，更是社會公平與透明的重要工具，未來需更加透明地說明數據來源與處理流程。

在這次事件中，總務省表示，未來將「在制度或法律更新時，檢討調查方式的必要性」，以避免類似問題再發生。然而，專家認為，日本政府的統計制度尚未建立完善的自我修正機制，這次事件無疑將成為推動制度改革的重要契機。

📰 本文資料來源 • 毎日新聞・経済 • 總務省發言 • 日本公眾統計信賴度調查（2025）