根據《毎日新聞》，在現代日本的青春期青少年中，有一個隱形的社會問題正隨著科技與社交平台快速擴散——性犯罪與網際網路之間的連結已經變得難以分辨。在手機螢幕的背後，一個年輕人可能正與陌生人交換裸照，或是在某種「情感」關係中被誘導拍攝自慰影像。而在社會與學校的視野之外，這類行為被輕描淡寫，甚至被誤認為只是「情侶之間的小浪漫」。

「如果孩子們在學校就接觸過完整的性教育，很多事情也許就不會發生。」61 歲的助產師桜井裕子這樣說。她是12 日出版的新書《10代的『性與加害』學習手冊》的作者之一，書中透過漫畫形式與實際案例分析，探討日本年輕人在網路上的性互動與潛藏風險。

網絡關係：從「浪漫」到「加害」

在書中收錄了幾個真實案例。一位高中女生在網路上認識了一名男老師，對方以「教導她人生」的名義，引誘她從「普通關係」滑落至「性交易」般的互動模式。當這段互動被揭發時，這名男老師卻對記者說：「我只是在教她如何享受性愛，這不是加害。」

這段爭議引發了社會關注，也再次凸顯日本教育現場性教育的嚴重不足。根據東京一名匿名心理諮商師提供的統計資料，近五年中，有超過 67% 的青少年暴力事件與數位平台中的性互動密切相關。而這類事件的加害者，往往不是「惡意的」，而是無意中掉進了「便利」與「現代」的陷阱。

即使是「情侶」，也可能是「加害」

桜井進一步補充，書的核心觀念在於「加害不是惡意，而是無知」。她與來自西川口榎本醫院的心理暨性治療專家齊藤章佳合作多年，觀察許多有性犯罪前科的對象，在回顧過去時也坦言：「我們只是想『做朋友』，或是『體驗』。」

但「體驗」在現代已不再等同於「愛」。年輕人之間以自拍裸照交換作為「戀愛」的表現，甚至發展成「遠距離交往」的日常。有些孩子為了在網路上博取關注，主動將自己裸照寄給對方，說服自己「只是互動」。然而，當這一切都離開了現實的倫理框架，加害就已經悄悄發生——且往往無人察覺。

根據京鄉新聞報導，日本政府在這幾年對性交易與自願式未成年人性活動的立場越來越明確，不過，政策的落實與教育現場之間，仍存在巨大落差。

教室裡的「性」與「教育」：老師不是萬人迷

當問及「如果在學校有完整的性教育，是否情況會改善」時，桜井點頭。她指出，目前日本中小學普遍的性教育，仍停留在「器官介紹」與「生理差異」的層面，但對於網際網路時代中的「性行為風險」與「心理依賴」幾乎毫無涉及——這也讓一些老師對學生說出「性快感是很正常的」錯誤引導，卻無人糾正。

有學生在書中坦言：「我覺得學校教得太少。我不但想知道『身體是怎麼運作』，我也想知道『如果有人要控制我，我該怎麼防護自己』。」這句話，道出日本教育現場長期忽視的盲點——性教育，不止是「教怎麼愛」，更是「教怎麼防禦」。

誠實與面對：是改變的第一步

《10代的『性與加害』學習手冊》雖然是一部兒童文學形式的作品，但它所觸及的問題，卻與每個人有關。當我們說「這只是年輕人玩手機」、「這不過是他們戀愛的一種表現」時，我們也在無意間幫助長了錯誤的觀念。

改變，從「不再視而不見」開始。學校、家長、甚至我們的社交平台，都需要重新審視：我們允許「浪漫」與「暴力」之間的灰色地帶存在多長時間？而當它變成現實中的傷害，誰願意為之承擔責任？

在書的後記裡，桜井寫下這樣一句話：「如果我們不教他們辨識『性』與『暴力』的邊界，那麼未來受害的，不會只有他們自己。」

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