根據《朝日新聞・社會》報導，面對競爭激烈且多樣化的就職市場，學生選擇大學時除了考慮學科與入學門檻，就業率也成為重要指標。在實就業率高達96%的昭和女子大學，有一位不走尋常路的職涯顧問——磯野彰彥，他以新聞記者33年的資歷，協助學生挖掘自身潛能，並與企業深入對話，為學生尋找最佳就職機會。

磯野自1978年加入每日新聞社，歷任福島支局、社會部、經濟部與政治部記者，後擔任數位媒體局長，2011年轉任大學職涯中心長。他以記者敏銳的觀察力與資訊蒐集能力見長，並善於從學生談話中挖掘個人優勢。他與學生年齡相差約40歲，但他認為與學生的溝通不應僅靠年齡相近，而是真誠與專業的對話。他說：「學生或許會把我當長輩，但記者生涯讓我對流行與世代關注度極為敏感，因此溝通從未受阻。」

磯野的職涯指導並非只是「教」學生如何應對企業，而是「引導」學生說出自己的故事。他強調：「每個學生都有自己的長處，只要靜下心來聽，總能找到值得發揚的點。」他以新聞採訪的技巧與學生傾談，幫助他們從日常對話中提取與自身經歷有關的資訊，進而轉化為個人優勢的說法。

除了針對學生個人的指導，磯野也善用記者經驗與企業取得聯繫，取得內部資訊，幫助學生掌握企業真正看重的素養。他說：「企業的採用說明與實際情況有落差，作為顧問，我必須掌握第一手資訊，才能讓學生做好準確的準備。」

在磯野的帶領下，昭和女子大學年平均進行8000筆以上的職涯諮詢，高峰時期一天可達49次面對面的談話。他親自參與其中，並以每人次約一小時的時間深度談話，了解學生的背景、家庭、價值觀與面臨的困難。他認為：「學生的職業選擇與家庭環境息息相關，因此必須在尊重隱私的前提下，深入探討他們的背景。」

磯野也常指導學生如何在面試中展現自然而不做作的態度。他鼓勵學生在與面試官對話時主動提問，例如：「您覺得新進員工最重要的特質是什麼？」，並建議學生在聆聽時專注點頭，這不僅表達尊重，也容易留下良好印象。

磯野的指導方式不僅限於技巧性建議，他更重視學生個人價值的建構。例如，當學生表示不想使用過於「美言」的詞語時，他會協助學生找到其他真實且具說服力的表達方式。

除了昭和女子大學，其他大學也紛紛發展各具特色的就業輔導模式。法政大學設立「HU就職代理人」，提供類似私人職涯顧問的服務；金澤工大則透過「合作教育」讓學生提前體驗企業實務；立教大學則在低年級就開始進行職涯教育，鼓勵學生從小培養職業意識。

磯野的職涯指導不僅影響學生的未來，也為大學的職業教育提供了新的範式。正如他所說：「所有努力，都是為了學生能實現夢想。」他的經驗提醒我們，職涯輔導不僅僅是技巧的堆疊，更是理解與共情的過程。

📰 本文資料來源 • 朝日新聞・社會 • 昭和女子大學職涯中心 • HU就職代理人介紹 • 金澤工業大學合作教育說明 • 立教大學職涯教育計畫