根據《毎日新聞・くらし》報導，在2000年代，性教育問題曾引發國會激烈爭議，並進一步擴散至地方議會，形成所謂的「性教育批評風潮」。當時，不少學校現場因壓力而逐漸縮手縮腳。然而，近年來，也有一些自治體選擇積極面對，推動性教育改革。

日本愛媛縣宇和島市自2020年起，便以學校、外部講師與行政職員為核心，推動全市立小中學校的性教育合作專案。專案進行至今已逾六年，透過多方聯手，打造了一條獨特的教育之路。

這項專案的契機，來自一位退休教師的行動。菊池準子（69歲）曾長年擔任松山市立小學教師，並積極參與由一般社團法人「人間與性教育研究協議會」所組織的「えひめサークル」，專注於性教育實務推展。在她即將退休之際，卻意外收到了來自宇和島市議會一則「SOS」。

發出求救信號的是宇和島市的養護教師岡田久美（58歲），同樣來自「えひめサークル」。岡田自2017年4月調任中學後，遇到一名學生宣稱自己「對性知識瞭若指掌」，這讓她感受到學校性教育的嚴重缺乏與學生資訊來源的混亂。她希望透過合作，建立一套系統性的教育計畫。

這項計畫得到了自民黨籍市議員的支持，並逐步擴展至全體中小學。教師、行政人員與地方議員三方合作，不僅改善了性教育的質量，也緩和了以往因社會批評而產生的教育現場壓力。

專案進行六年來，從教案設計、教師培訓到社區溝通，都呈現出前所未有的成果。這種跨部門合作的經驗，對日本其他地區而言，或許也提供了值得借鏡的範例。

📰 本文資料來源 • 毎日新聞・くらし